单 位 名 称

　　厦门市集美区特殊教育学校

　　法定代表人

　　《事业

　　单位

　　法人

　　证书》

　　登载

　　事项

　　单位名称

　　厦门市集美区特殊教育学校

　　宗旨和

　　业务范围

　　宗旨:为残障学龄少年儿童提供特殊教育。业务范围:残障学龄少年儿童教育教学和康复训练。

　　住    所

　　福建省厦门市集美区灌口镇瑞林路366号

　　法定代表人

　　吴进财

　　开办资金

　　341（万元）

　　经费来源

　　财政补助（财政核拨）

　　举办单位

　　厦门市集美区教育局

　　资产

　　损益

　　情况

　　净资产合计（所有者权益合计）

　　年初数（万元）

　　年末数（万元）

　　209.25

　　2245.63

　　网上名称

　　厦门市集美区特殊教育学校.公益

　　从业人数

　　31

　对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况

　　无

　　开

　　展

　　业

　　务

　　活

　　动

　　情

　　况

　　2021年，我单位在集美区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》、《事业单位登记管理暂行条例实施细则》和有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要做了以下工作：我校面向集美区招收智障及自闭症少年儿童，学校承办九年义务教育及职业高中教育，2021年上半年学生数94人，其中送教上门学生6人，在校生88人，8个教学班。2021年9月，学生数112人，其中送教上门学生13人，在校生99人，9个教学班。教职工31人（编制内教师24人，职员1人，顶编教师6人），教职工中研究生学历1人，本科学历24人，大专学历6人。一年来，学校各项工作取得显著成效：五月份我校承办厦门市特殊教育学生生活与劳动技能展示活动，获得上级领导的一致认可，我校学生在各个项目中成绩优异，获得17个奖项。在论文评选、教学技能竞赛、教学基本功、教学技能比赛等方面获得区级奖励一等奖7人次，二等奖10人次，三等奖15人次、市级一等奖1人次，二等奖5人次，三等奖21人次。省级一等奖1人次、二等奖1人次。 确认为区学科带头人2人，在培1人。区教学新秀2人，在培1人。市级骨干教师2人，在培4人。市特教名师工作室成员4人。学校综治安全工作考评“优秀”；通过集美区“文明学校”检查；高分通过区素质教育评估工作；被评定为5A级平安校园。办学成效得到上级领导、家长和社会各界的高度评价，在家长满意度测评中，满意率达到100%。 1.落实集美区教育系统2021年综治安全目标责任，打造和谐校园环境，创“平安校园”。 （1）认真积极对全体师生和家长开展安全教育宣传工作，配合上级安全部门完成一系列安全教育工作。完成通过率100%。 （2）学校后勤保卫部门、德育部门和教务部门，齐心协力，扎实开展相关学校安全工作。 （3）全校教职工实行一岗双责制，认准遵守安全岗位职责看展教育教学工作。 （4）认真开展安全演练工作，绝不掉以轻心，克服万难，将安全事故减到最低。 （5）上课时间，每天设置1名行政值班、4名导护师值护教育教学安全。4名保安、9名保育员24小时轮替值岗值护生活食宿安全。加强安全工作“无缝管理”每位值护人员准时到岗，值护认真到位。 （6）疫情期间，积极开展抗击新冠肺炎疫情工作：认真制定“两案九制”；组织各种抗击疫情演练；坚持每天开展新冠病毒疫情防控重点人员排查登记信息工作及体温检测上报工作；购置防控物质；多次全面开展校园消杀；积极做好抗击疫情宣传工作，完善校园宣传布置，通过QQ、微信群及时向全体教职工及学生家长抗击疫情信息。筑起抗击疫情防线。 通过以上做法，确保学校零安全事故，师生零违纪违法行为，圆满完成此项工作任务。 2.强化德育工作实效性，培养学生遵纪守法、遵守公共道德、公共秩序及良好的行为、生活习惯，提升学生适应生活，适应社会的能力。主要通过以学校精神文化主题“爬山虎文化”为核心、认真落实打造“爬山虎”德育品牌开展相关工作。 （1）校园氛围布置植入“爬山虎文化”。 ①以学校创建福建省标准化特殊教育学校为契机，进一步建立一系列制度职责。 ②课间操学生定位，是以一片画在地上的积极攀爬向上的爬山虎藤叶组成，每一个孩子专属一片爬山虎叶子，化身为爬山虎，赋予积极向上意义。这幅组图由学校美术老师设计并带领全校师生独立绘制涂色完成，以“自强、自立”姿态，创建一片“博爱、和谐”之美，从此开始蔓延。 （2）根据“爬山虎”德育品牌创建实施方案，扎实开展相关工作。 ①自强篇：广泛开展校园文化活动和德育评优评先活动，举办及参加六一节和助残日劳动技能展示暨嘉年华活动。因疫情原因，5月份组织参加厦门市助残日学生劳动技能展示活动暨嘉年华活动竞赛；六一节评优评先活动；利用9月10日教师节、中秋节、中国少年先锋队建队纪念日、元旦等重大节日、纪念日开展形式多样的纪念活动和主题活动，培养学生的爱国、爱校的思想品德。如开学初开展了“披荆斩棘，与虎前行”的开学典礼，元旦举办迎新年“2022，虎虎生威”文艺汇演，给孩子们一片翱翔的天地、自由的舞台，让孩子体验成功，感受快乐! ②博爱篇：让我们的学生走出去，展现集特风貌，回馈社会对我们的爱，传递爱。同时秉持“让更多的孩子免于特教”的服务宗旨，义务承担集美区特殊教育资源与指导中心职能作用，为全区的特教工作和特殊儿童家庭提供资源、咨询与指导服务。中心成立6年，服务融合教育儿童家庭近200例，融合率达80%以上；仅2021至今，中心工作小组接受个案家庭或学校咨询至少50例；立案指导、跟踪服务24例（其中学龄前组14例）；建立专案工作微信群17个；建立融合教育共建工作组3个（杏滨、侨英、新城幼儿园）；举办融合教育讲座2场（杏滨幼儿园、区资源教室建设）；家庭教育讲座1场《世界可以听见你的声音》；协同承办融合教育教研2场；巡回教师展示课3节；参与残障儿童教育安置工作3起。向全区特殊儿童及家庭开展公益咨询工作，倡导助残风尚，构建和谐社会。 一年来的努力，全体师生和家长，精神面貌焕然一新，学生呈现“自信阳光”心态。家长对学校办学质量及满意度继续保持100%，零投诉。 3.落实厦门市教育局颁布的《厦门市特殊教育教学常规》，完善教育教学常规制度，规范教育教学常规。探索教育教学质量监控体系，提高学校办学质量，如期完成教学任务。 该项工作，主要围绕以下几个检查为契机： （1）厦门市教学常规视导1次 （2）组织迎接区“素质教育”、“两项督导”、“综治安全”、“文明校园”等各项评估。 4.强化职业技能培训，开展学生个人职业生涯规划工作，探索职业规划经验，提高学生就业机会。 此项工作，是在厦门市残疾人福利基金会的大力支持下开展的我校做了一系列规范工作，如下： （1）建立和规范一系列制度，专人负责。 （2）建立7个校内实训场所和3个校外实训基地，开发制饮、园艺、烹饪、手工串珠、保洁、汽车美容、包袋、制香、洗涤等10个项目职业教育校本课程。同时，组织职高班学生外出开展园艺、洗车等实习活动。 （3）以生活适应、劳动技能、艺术休闲和数学实践等课里，开展特色校本课程开发工作。 此项工作的开展，得到了许多老师和家长的大力支持。老师们在安全严格考量的前提下，大胆担责开展工作。通过培训，学生的职业技能得到较大的提高，为今后走入社会奠定坚实基础。 5.继续开展特色课程研究，丰富校本课程，完成区级以上特殊教育课题申报工作。除继续星儿课程研究外，还开设了“职业教育课程”“绘本”“运动健康”“艺术休闲”“信息技术”等特色课程或课题研究。学校生活语文、爬爬乐饮职业教育和唱游律动等课在市级/省级层面上进行公开研讨展示且深获同行和领导好评，有特色。

　　相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

　　无

　　绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

　　无

　　接受捐赠

　　资助及使用 情 况

　　无