集美区三社小学美术教师石晓华：15年支教之路 点亮乡村孩子的心
“蹲下来，读懂孩子们的世界。”这是集美区三社小学美术教师石晓华常说的一句话。从青涩学子到专职教师，十余年间，她的身影一次次出现在宁夏、连城、黔西南的大山深处……
热爱教育 用心读懂孩子
石晓华支教的故事始于大学期间参加的暑期“三下乡”。2010年的夏天，大一的石晓华与老师、同学们来到宁夏海原支教，孩子们纯真的笑容和绘画时的专注，让她初探教育的真谛。而真正点燃她教育理想的，是一位“普通”的回族妇女——马志英。并不富裕的马志英腾出房子，帮助186名贫困女童。这份无私的大爱深深震撼了石晓华。
支教路上，石晓华不断遇到难题，一方面是语言交流不畅，更棘手的是留守儿童不愿开口、保持沉默，“我必须多费心思，耐心地引导他们，慢慢‘敲’开心门。”另一方面，她去家访时，习惯用镜头拍照记录，但有些当地人是忌讳拍照的。
“这让我明白，支教必须提前了解当地的民俗民风，熟悉当地的文化特征和生活习惯。” 她感慨道，支教从来都不是一场 “单向输出” 的奔赴，而是要先放低姿态，蹲下来，读懂孩子们的世界，读懂这片土地的故事。
同甘共苦 和学生情同家人
独自在山区生活、支教，总有遭遇不顺的时候，当石晓华因自然灾害感到恐慌、崩溃时，是孩子们的鼓励让她咬牙坚持了下来。2014 年暑假，她在黔西南布依族苗族自治州下德赫小学支教时，遭遇了连续暴雨引发的山体滑坡。孩子们的鼓励和安慰给了她很大的勇气，而更让她触动的是常年面对暴雨涨水的孩子们表现出的淡定与从容。
2016年，石晓华重返黔西南布依族苗族自治州威舍镇，即将步入婚姻殿堂的她，仍未忘记与孩子们的约定。有个小姑娘含着眼泪揭开她的头纱，认真地说“小石老师，你一定要幸福！”石晓华瞬间泪奔，“能够和孩子们在山间奔跑，足以治愈生活中所有不开心、不如意。”
教育不是“给予” 而是“唤醒”
支教经历，不仅重塑了石晓华对教育的理解，更像慢火熬汤，让她的价值观和生活方式沉淀出了更朴素、本真的底色。她认为，教育的真谛藏在孩子眼神亮起来的瞬间，藏在他们敢对世界说 “我可以” 的勇气里。教育不是 “给予” 而是 “唤醒”，“教育从来就不是把我的经验强加给孩子，而是帮他们发现自己本有的力量；从‘追宏大’到‘守微小’，我更在意有没有让孩子敢拿起画笔、有没有让一个家长懂孩子画里的思念。”
提及嘉庚精神和“诚毅”校训对自己的影响，石晓华说，作为老师，对学生要“诚”，对教育事业要“毅”。“诚毅”二字与嘉庚精神早已深入她的内心，“这就是我大学毕业后选择当小学美术老师，还坚持每年暑假去支教的原因。做了这么多年支教工作，就是对嘉庚精神最朴素的践行。”
图：2016年，即将不如婚姻殿堂的石晓华，重返支教地。（受访者 供图）
（记者 郭妮妮 来源：集美报）
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