单 位 名 称

　　厦门市集美区双塔小学

　　法定代表人

　　《事业

　　单位

　　法人

　　证书》

　　登载

　　事项

　　单位名称

　　厦门市集美区双塔小学

　　宗旨和

　　业务范围

　　宗旨：实施小学义务教育，促进基础教育发展。业务范围：小学教育教学。

　　住    所

　　福建省厦门市集美区理工路60号

　　法定代表人

　　汪炳煌

　　开办资金

　　4836（万元）

　　经费来源

　　财政补助（财政核拨）

　　举办单位

　　厦门市集美区教育局

　　资产

　　损益

　　情况

　　净资产合计（所有者权益合计）

　　年初数（万元）

　　年末数（万元）

　　4850

　　4928

　　网上名称

　　厦门市集美区双塔小学.公益

　　从业人数

　　89

　　对《条

　　例》和

　　实施细

　　则有关

　　变更登

　　记规定

　　的执行

　　情  况

　　2022年4月29日，开办资金由869万元变更为4836万元

　　开

　　展

　　业

　　务

　　活

　　动

　　情

　　况

　　一、依法依规开展业务 2022年度，我单位遵守国家有关法律、法规、政策和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照核准登记的宗旨和业务范围开展业务活动，没有违法违规等情况。 二、业务开展及工作成效 按照核定的宗旨和业务范围，围绕年初制定的总目标，开展了以下业务活动： （一）教育科研，质量立校 1.教育科研促发展 学校以课题引领带动书法教育特色创建，今年区级以上课题新立项11个，年度结题9个，目前在研 18 个；教师区级以上论文发表24篇，其中CN级别7篇。10月份《基于“书道文化”的学校特色课程体系建设研究》结题“优秀”等级；《图谱-内容-策略-评价——小学书道文化特色课程建设的校本范式》荣获厦门市教育教学成果一等奖。 2.质量立校强师资 学校以“主题式”形式进行教研，借助五级带教、开展“团队带教”模式，以骨干教师为首，实行层层带教；狠抓基本功训练、促进新教师发展，提升课堂教学效率；一年来，培育高级教师3人、教师各级学带、骨干培养结业11人，其中区学带2人，市骨干10人。教师在各级竞赛中市级获奖55人次，区级获奖37人次获奖（其中两位党员教师基本功岗位大练兵市获奖，1位区获奖）。学校获2022学年区教学质量均衡奖、进步奖。 3.本年度招生数296人，毕业生数279人，毕业生录取率100%，全日制在校生总数1748人，班级数36，教师跨校交流8人，引进1名数学学科导师。 （二）合作办学，均衡发展 1.严抓教训，促养提升 学校秉承“合作共赢，均衡发展”理念，开展小片区、集团化合作办学工作。在教研组的主题教研模式引领下，与合作项目校——英村小学利用线上、线下相结合的备课模式开展集体备课；学校邀请语数英等专家入校为两校青年教师开展专题培训；发挥我校柔性引进人才俞石泉老师的作用，指导两校数学教师开展各项活动。 2.落实“双减”，作业提质 两校秉持着共商、共享、共建校本作业的原则，为进一步提升作业质量，两校教师通力合作在原本基础上以各级质量检测为方向、新课标为纲，进行新一轮的校本修订。同时两校技能科教师在寒假期间携手合作，共同编制体育、道德与法治、科学、音乐、美术等学科校本作业，切实落实五育并举，提升两校学生核心素养。共同组织期末试卷编制比赛、单元作业设计比赛、建立片区资源库。 3.文化渗透，交流互通 两校师生寄情于笔墨，成功举办以“喜迎党的二十大”为主题的两校师生书画巡回展。随着2022年新课标出台，开展两校的“教师素养赛”教师课堂竞赛活动，根据教师教龄分为了1-5年，5-10年，10年以上三个层次，依据比赛主题，各层次教师分为课堂展示、说播课、微讲座活动，并开展第二部分新课标解读笔试活动。本学期共开展活动的有：语文、音乐、道德与法治、美术、信息技术五个学科，下学期将开展活动的学科有：数学、英语、科学、体育三个学科。以赛促进，改变教师理念，促进素养提升。 一年来合作办学项目校教学质量突飞猛进，获得集美区教学质量进步奖，我校也获得提升指导奖。 三、存在主要问题和下一步努力方向 （一）问题及原因 工作中的问题和不足主要有： 一是党建品牌示范引领有弱点。 二是师德师风教育成效有死角。 三是教育高质量发展目标有差距。 存在这些问题的主要原因： 一是对党建工作思考不足、存在“两张皮”现象，对教育教学工作引领不够、融合不密切； 二是个别教师师德师风意识淡薄、对学生的关爱包容不够、偶尔存在失范现象； 三是疲于应对各项检查，未能静心思考影响学校教育高质量发展的瓶颈与突破途径。 （二）下步措施 下一步，我要以高度负责的态度，严格落实主体责任，对各项“问题清单”认真整改。 一要强化党建工作对教育教学的引领功能。带领全体教师根据学校五年内涵发展行动计划，按年度细化阶段目标和具体措施，稳步推进各项改革工作，提高教育教学质量，走“提质量、强特色、树示范”的内涵发展之路。 二要加强师风师德建设。完善落实学校管理制度、提升教师队伍专业发展水平，不断创新师德教育形式，大力培育师德师风典型，营造师德教育良好氛围。 三要加快学校教育高质量内涵发展。 以建校十周年为契机，落实新课标要求，加强“双减”政策与“五项管理”、推进“五育融合”，立德树人培养时代新人；促进信息技术与课堂教学的高度融合，提升教育教学质量；进一步弘扬中华传统文化，彰显书法特色教育的育人功能。

　　相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

　　无

　　绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

　　无

　　接受捐赠

　　资助及使用 情 况

　　无