厦门市集美发展集团新村幼儿园
时间:2026-03-30 17:14 阅读人数:

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  事业单位法人年度报告书

  (  2025  年度)

单 位 名 称

厦门市集美发展集团新村幼儿园

定代表

 

  国家事业单位登记管理局制

《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

厦门市集美发展集团新村幼儿园

宗旨和

业务范围

以社会公益为目的,坚持非营利性和普惠性原则,为学龄前儿童提供保育和教育服务;幼儿保育、幼儿教育;为2-3岁婴幼儿提供托育服务。

福建省厦门市后溪镇新村西里79号

法定代表人

何爱英

开办资金

50(万元)

经费来源

非财政补助

举办单位

厦门市集美教育有限公司

资产

损益

情况

净资产合计(所有者权益合计)

年初数(万元)

年末数(万元)

25.1

-23.37

网上名称

从业人数

23

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

一、依法依规开展业务 2025年度,我单位遵守国家有关法律、法规、 政策和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定,按照核准登记的宗旨和业务范围开展业务活动,以《学前教育法》《3-6岁儿童与发展指南》《保教质量监控指导手册》为指导,努力规范办园行为,没有违法违规等情况。 二、按照核定的宗旨和业务范围,围绕年初制定的幼儿园园务总目标,开展了以下业务活动: (一)园所基本情况 2025年我园共开设6个班级,在册幼儿189人。教职工总数23人,各岗位均实现100%持证上岗。其中,行政领导2名,专任教师12名,均具备学前教育大专及以上学历。每班严格按照“两教一保”标准配足配齐,满足日常保教工作需求。 (二)党建引领,分层赋能,研训并举 我们坚持党建引领与专业发展并重,着力打造一支有凝聚力、有成长力的教师队伍。 1.强化党建引领与思想建设: 本年度,在厦门市集美教育有限公司党支部及后溪中心幼儿园党建指导员的双重指导下,我园党员同志积极参加“三会一课”,认真学习党的重要精神,开展党建工作8次。通过专题学习、交流研讨,持续强化教职工的思想政治素养和师德师风建设,确保教育工作的正确方向。党员同志在工作中率先垂范,发挥了积极的先锋模范作用。 2.实施分层培养与专业赋能: 教师专业发展活动丰富且具有针对性。本年度组织教师赴后溪中心园参加专题培训4次,参与各类外部学习培训达24人次,有效拓宽了教育视野。园内通过搭建多元平台,于在2025年的春秋季分别承办小片区开放活动,11月27日组织小班观摩活动,为教师提供了宝贵的实践展示与跨园交流机会,实现了以开放促提升的目标。同时,于11月7日、21日组织教师及保健医生参加教育局专项培训,提升了专业保健能力。 3.推动研训一体与社区联动: 保教队伍建设同步加强,通过保教的培训,确保了服务质量的规范化。10月14日至17日,派员参加托育培训,为未来拓展服务储备专业知识。尤为重要的是,2025年秋季,我园与后溪卫生院正式签订“医育结合”协议,开创了卫生健康专业力量深度支持幼儿保健工作的新局面,为幼儿健康成长增添了专业保障。 (三)园务管理规范为基,政策惠民,特色塑形 一年度以来,园务管理以规范运营和特色凝练为双引擎,确保园所在稳健中前行。 1.迎评促建,检验办学规范: 本年度接受了多维度的督导与评估,均顺利通过。2025年9月,我园顺利迎接市级督导的指导,园所规范管理、保教常规及配套环境获得专家认可。同月,通过了食品安全第三方专业评估,食堂管理规范化水平经受住了检验。11月,顺利通过区级综治安全考评并荣获优秀的成绩。这一系列“考试”的全面检验,充分肯定了我园日常规范化建设成果,为园所发展奠定基础。 2.精准落实,传递普惠温度:2025年秋季起,我园严格执行“大班幼儿免保育教育费”政策,将其作为重要的政治任务和民心工程。通过成立专项小组、多渠道全覆盖宣传(公众号、宣传栏、致家长一封信、家长会),并规范办理流程与名单公示,确保了这项惠民政策准确、温暖地落地。此举切实增强了在园幼儿家庭的获得感及对普惠性幼儿园的信任感,有效巩固了家园关系的基石,更显示国企办园的担当。 3.创建品牌,深化特色凝练: 将12月确立为“运动月”,集中开展特色品牌创建活动。通过组织“运动故事比赛”、“运动吉祥物设计投票”、“各班级啦啦操展演”以及足球、跑步、跳绳等多项运动竞赛,并成功搭建主题运动场馆,将运动课程从日常实践推向系统化、节庆化的展示阶段。12月31日举办的“运动月”亲子运动会及闭幕式将活动推向高潮,生动展示了课程成果,极大地激发了幼儿的运动热情与家园的参与感,“健康运动”的特色更加鲜明。 (四)教育教学活动纷呈,衔接有序 本年度教育教学工作聚焦特色课程的深化实施与幼儿的全面发展,成果显著。 1.“运动月”引领课程深化实践: 作为本年度教育教学的升华部分,“运动月”的系列化实施不仅是活动展示,更是课程成果的集中检阅与升华。从运动场馆的主题环境创设,到涵盖语言表达(故事比赛)、艺术创造(吉祥物设计)、技能展示(各类项目比赛)的多元活动,系统地将运动特色渗透到各领域,实现了“健康运动”课程从单一身体活动向综合性育人载体的转变。亲子运动会的成功举办,更是家园共育课程化的典范。 2.日常保教与特色活动有机结合: 在扎实推进省编课程的基础上,各类主题活动丰富多彩。10月29日开展重阳节尊老敬老主题活动,传承中华美德。11月18日以“屿见闽南”为主题,组织幼儿开展秋季研学实践,通过自然探索与本地文化体验相结合的方式,引导幼儿在真实情境中感知闽南地域特色,实现社会性发展与文化认同的有机融合。11月21日举办家长开放观摩活动,11月27日进行小班观摩活动,常态化的保教质量接受了家长的检验。 3.幼小衔接工作稳步推进: 在紧抓运动特色的同时,高度重视大班幼儿的幼小衔接工作。通过日常活动中任务意识、时间观念、学习习惯的培养,以及初步探索与小学的互动,为幼儿平稳过渡奠定了坚实基础。教师职称评定工作的顺利开展也从侧面反映了队伍专业化建设的持续推进。 (五)卫生保健筑牢防线,医育结合,促进健康 卫生保健工作坚持预防为主,通过精细化管理与专业联动,为幼儿健康成长保驾护航。 1.严守食品安全与防控底线: 9月顺利通过食品安全第三方评估,标志着我园厨房精细化管理达到了较好水平。针对秋季传染病高发期,通过严格落实晨午检、加强环境消毒与通风、开展健康宣教,有效防控了疾病在园内的传播。 2.创新“医育结合”健康管理模式: 与后溪卫生院签订“医育结合”协议是本年度的一项突破性工作。此举将专业的医护资源引入幼儿园卫生保健体系,有望在幼儿健康监测、疾病预防、急救培训、健康教育等方面获得更直接、专业的指导,标志着我园卫生保健工作从“自我管理”向“专业协同”迈出了关键一步。 3.完善健康服务:日常的健康检查、疾病追踪、体弱儿管理等工作持之以恒,构建了全面的幼儿健康支持网络。 (六)安全保障制度为纲,防教结合,排查闭环 1.安全制度与责任落实:建立健全安全工作领导小组和各项管理制度,明确各岗位安全职责。开学初层层签订安全责任书,将责任落实到人。定期召开安全工作会议,研究部署安全工作,确保安全工作常抓不懈。 2.安全教育活动开展:将安全教育融入日常教学,通过主题班会、观看视频、学习儿歌、安全演练等多种形式,对幼儿进行防爆防恐、交通、消防、食品、防溺水、防触电、防自然灾害等方面的教育,使幼儿掌握基本的安全知识和自我保护技能。本年度共组织各类安全演练8次,幼儿均能在紧急情况下迅速做出正确反应,有序撤离,达到预期效果。 3.安全隐患排查与整改: 坚持定期开展安全隐患排查,对园舍建筑、设施设备、活动场地、消防器材、食品卫生等进行全面细致检查。对发现的隐患建立台账,明确责任人、整改措施和期限,确保整改及时到位,形成闭环管理。 (七)家园共育信任深化,合作多元,社群初建 家园共育工作致力于构建深度互信、协同共育的合作伙伴关系。 1.夯实沟通基础,优化共育机制: 每个学期初的全面家访工作迅速建立了家园情感联结。10月29日成功召开家委会会议,向家长代表汇报工作、听取意见,并邀请家委会深度参与“运动月”等活动的策划与监督,充分发挥了其桥梁纽带作用。 2.创新活动形式,提升参与体验: 家长开放日、秋游、重阳节活动,尤其是“运动月”的系列互动,为家长提供了多角度、沉浸式了解幼儿园课程与孩子发展的机会。2025年春秋季分别举办的早教体验活动,吸引了周边社区20多组家庭参与,效果良好,既服务了社区,也展示了园所形象。 3.拓展社区融合,传播品牌声音: 通过早教体验活动、邀请社区参与园所的大型活动等方式,同时,教职工也积极参与更广泛的社会连结,主动融入社区参与新村社区的安全宣传活动。这些“走出去”和“请进来”的举措,逐步扩大了幼儿园在周边社区的知名度和美誉度。 三、取得的主要社会效益和经济效益 2025年11月综治安全考评获得优秀 2025年9月荣获集美区优秀教师1人 2025年9月后溪镇优秀教师1人 2025年6月在片区岗位练兵活动中优秀奖1人 四、存在的主要问题和下一步努力的方向 总结一年度以来的工作,我们在取得成绩的同时,也存在着一些不足之处,这将成为我们下个年度努力的方向。 (一)在园内管理建设及运作过程中面临的问题: 1.特色课程体系化建设需深化: 特色课程的系统性理论构建与成果物化仍需加强,需从“活动热闹”向“体系扎实”、“成果可鉴”深化。 2.家园共育共识度需提升:家园共育的深度与广度虽已拓展,但如何将部分家长的“活动参与”转化为日常教育理念的“深度共识”与“行为协同”,仍需创新方法与耐心引导。 (二)下一步努力方向: 1.课程深化: 继续巩固现有成果,系统梳理特色课程资源。 2.共育升级: 持续创新家园共育形式,致力于构建更加稳固、高效的学习与发展共同体。

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